Simposio: Patrimonio cultural y Desarrollo en América Latina

En el marco del II CONGRESO PLURINACIONAL DE ANTROPOLOGÍA, a realizarse entre 22 al 26 de septiembre 2014 La Paz, Bolivia, en el Museo de Etnografía y Folclore, se desarrollara la Mesa ”Patrimonio cultural y Desarrollo en América Latina” los días 23 y 24 de septiembre.

El patrimonio cultural es el legado de los procesos socioculturales de cada grupo, que hemos heredado y asumido como propio a lo largo del tiempo. En este derrotero, el Estado, la academia, la ciudadanía y los diferentes actores, tienen una constante relación con él, transformándolo, manteniéndolo o en su defecto dejándolo en el olvido. Algunos opinan que existe una “obligación moral de preservarlo y salvaguardarlo para las futuras generaciones”, otros opinan que “lo cultural” no permite acceder a la “modernización”, y otros simplemente no ponderan estas discusiones y se dedican a sus cotidianas preocupaciones. Sin embargo, no se puede negar, que nuestra herencia cultural está presente en nuestras acciones y muestra de ello es la necesidad de su consideración y articulación en el debate de una adecuada calidad de vida de las comunidades que detentan/viven el patrimonio cultural.

Es por ello que Antropología Radio Podcats y PachaKamani, ambos emprendimientos digitales para la divulgación e investigación de las ciencias sociales y humanas, se propusieron el reto de organizar una Mesa de Debate referente al Patrimonio cultural (Inmaterial) y el Desarrollo en América Latina, dentro del segundo Congreso Plurinacional de Antropología.

EJES TEMÁTICOS

1. Registro, investigación y difusión del Patrimonio cultural Inmaterial

Que tratara de responder las siguientes preguntas orientativas para el caso son:

• ¿Qué se registra del (Patrimonio Cultural Inmaterial) PCI y para qué?
  ¿Quiénes son los encargados de realizar los registros del patrimonio cultural inmaterial?
• ¿Cómo participan las comunidades en el proceso de registro e investigación?
• ¿Tienen alguna utilidad práctica los registros e investigaciones para la elaboración de los planes o proyectos de salvaguardia?
• ¿Se realiza una adecuada difusión de la información obtenida?
• ¿Qué se difunde del PCI?
• ¿Existen los recursos necesarios para la realización de registros, investigación y la difusión?
• ¿Existen profesionales que puedan realizar el registro, investigación y la difusión?

2. Gestión de Patrimonio cultural (Inmaterial)

En el marco de las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es la articulación normativa dentro de los países latinoamericanos, con referencia a la gestión del patrimonio cultural (inmaterial)?
• ¿Cuál es la influencia de las convenciones de la Unesco (1970, 1972, 2003, 2005, entre otras) en la gestión del patrimonio cultural?
• ¿Qué instancias son las encargadas de realizar la gestión del patrimonio cultural en los países americanos? ¿Cuál es su incidencia en el desarrollo?
• ¿Existe el involucramiento de la academia en la formulación de los planes de gestión del patrimonio?

3. Políticas públicas referidas al Patrimonio cultural (Inmaterial)

Y las preguntas base serian:

• ¿Cuál es la importancia de las políticas públicas para el patrimonio cultural (Inmaterial)?
• ¿Qué corrientes, teorías y métodos de desarrollo se vinculan con estas políticas?
• ¿En qué medida la academia es parte de la aplicación y/o re-formulación de las políticas públicas encargadas del patrimonio cultural?
  

Mayor información sobre como participar en: Segunda Circular: II Congreso Plurinacional de Antropología: Desarrollo, Interacción y Flujo de Antropologías en Bolivia

¿Qué es el Patrimonio?

Patrimonio es el conjunto de las obras (materiales e inmateriales) generadas por humanos en las cuales una comunidad reconoce sus valores específicos y particulares y con los cuales se identifica. La identificación y la especificación del patrimonio es por tanto un proceso relacionado con la elección de valores. (Adaptado de la Carta de Cracovia 2000 – ICOMOS)

 

Patrimonio natural

Según la Convención para la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural, UNESCO, de 1972, "patrimonio natural" es:

• Los monumentos naturales constituidos por formaciones físicas y biológicas o por grupos de esas formaciones que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista estético o científico,
• Las formaciones geológicas y fisiográficas y las zonas estrictamente delimitadas que constituyan el hábitat de especies, animal y vegetal, amenazadas, que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista estético o científico,
• Los lugares naturales o las zonas naturales estrictamente delimitadas, que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista de la ciencia, de la conservación o de la belleza natural.

Patrimonio Cultural Material

Según la Convención para la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural, UNESCO, de 1972, se entiende por Patrimonio Cultural:

• Los monumentos: "Obras arquitectónicas, de escultura, pintura, monumentales, elementos o estructuras de carácter arqueológico, inscripciones, cavernas y grupos de elementos que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte o de la ciencia."
• Los conjuntos: "Grupos de construcciones, aisladas o reunidas, cuya arquitectura, unidad e integración al paisaje es de un valor universal excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte o de la ciencia."
• Los lugares: "Obras del hombre u obras conjuntas del hombre y la naturaleza así como las zonas, incluidos los lugares arqueológicos, que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista histórico, estético, etnológico o antropológico."

Patrimonio Cultural Inmaterial

En el marco de la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Unesco de 2003

Se entiende por “patrimonio cultural inmaterial” los usos, representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas -junto con los instrumentos, objetos, artefactos y espacios culturales que les son inherentes- que las comunidades, los grupos y en algunos casos los individuos reconozcan como parte integrante de su patrimonio cultural. Este patrimonio cultural inmaterial, que se transmite de generación en generación, es recreado constantemente por las comunidades y grupos en función de su entorno, su interacción con la naturaleza y su historia, infundiéndoles un sentimiento de identidad y continuidad y contribuyendo así a promover el respeto de la diversidad cultural y la creatividad humana. A los efectos de la presente Convención, se tendrá en cuenta únicamente el patrimonio cultural inmaterial que sea compatible con los instrumentos internacionales de derechos humanos existentes y con los imperativos de respeto mutuo entre comunidades, grupos e individuos y de desarrollo sostenible.

 

Documentos adjuntos:

• Texto de la Convención para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial. París, 17 de octubre de 2003
• Texto de la Convención sobre la protección del patrimonio mundial, cultural y natural. 17a, reunión, París 17-21 de noviembre de 1972

La leyenda del Zorro y El condor

Hoy les dejo un video que relata el cuento del Condor y Zorro, la versión peruana que esta animada en una técnica llamada Stop Motion. Animación cuadro a cuadro con muñecos de plastilina.

Potosí en la lista de Patrimonio Mundial en Peligro

La Resolución del Comité de Patrimonio Mundial reunido en Doha (Qatar) inscribe a la ciudad de Potosí (Estado Plurinacional de Bolivia) en la lista de Patrimonio Mundial en Peligro, debido a la continua actividad minera en el Cerro Rico.

La decisión de la Unesco indica que la degradación del sitio histórico y natural, a causa de las operaciones mineros pone en riesgo la estabilidad estructural, dando pie a un posible colapso del cerro, debido a la ineficaz aplicación de la legislación de protección. Además alerta sobre los impactos ambientales del complejo que atentan contra la legado histórico dela ciudad y el mundo.

La 38 ª reunión del Comité del Patrimonio Mundial comenzó el 15 de junio y continuará hasta el 25 de junio bajo la Presidencia de Sheikha Al Mayassa Bint Hamad Bin Khalifa Al Thani.

Más información en http://whc.unesco.org/

Como hacer una investigacion

El anterior día subí un video con una animación que explica de forma divertida como se hace una investigación. Pero el video es relativamente corto, así que decidí subir el audio completo. Espero que les guste.

Como hacer una investigacion

Volvemos al camino de hacer video, en esta ocasión una animación que trata de buscar como la animación se convierte en elemento didáctico. Es decir un montón de imágenes animadas nos tratan de enseñar como hacer una investigación. Espero que les guste….